“掩护我、掩护我，你们这些坑队友！”“子涵，快点过来用饭，别打游戏了。”“嗯，知道了，别催了！”“你看看你，一天天光玩游戏，都不下去找小朋侪玩了，也反面妈妈讨论学校的事情了。”这就是朋侪家的孩子子涵的日常，周末的时候，一天起码5-6个小时泡在电脑或者手机眼前，玩着电子游戏，有时连饭也顾不得吃。

子涵的妈妈说，“孩子一定是玩游戏上瘾了！”以为孩子打游戏一点利益也没有，延长了学业。对于手机游戏一提起来就感受到痛恨感。其实许多怙恃也面临着这样的问题，现在电子设备太普遍了，家里总会有几部电子产物，好比手机、pad等，现在网络这么利便，种种游戏层出不穷，孩子在家就可以玩到许多游戏。

说起游戏，列位怙恃首先想到的就是玩物丧志，以为这种工具对于孩子来说一点都欠好。那么，孩子玩手机游戏到底好欠好呢？这个问题应该划分处置惩罚，因为针对差别年事段的孩子，手机游戏是有区此外，怙恃千万不要一竿子打死所有的游戏，究竟有些游戏是寓教于乐的。

上百人，泯灭几年，其中有各个领域的专家，考证历史，编曲配乐、设计文案，大笔的资金投入，许多团队像做一件艺术品般做一款游戏。法国巴黎圣母院被损坏，为了回复，要去一款游戏里查找巴黎圣母院的细节。如果孩子年事较小，还是不要让孩子过早接触游戏，究竟游戏的画面跳动频繁，再者电子设备的屏幕对于幼儿的眼睛来说刺激性很大，接触手机游戏倒霉于孩子的开发发育，这个时候孩子处于懵懂时期，克制玩游戏是对的。如果孩子年事稍大，上了小学以后的话，孩子可以稍微玩一下比力有益处的游戏，好比那种体育竞技类的游戏，让孩子体会团队协作的魅力，知道该怎样引导团队，怎样去配合他人，在现实中孩子也可以越发的明白团队的作用。

再好比孩子玩一些历史类的游戏，还能学到历史，引发孩子的兴趣，孩子自己去查找搜索欧洲的历史，三国内里的人物。正如动视暴雪的CEO说的那样，做一款游戏，能让孩子们在快乐的时候学习到知识，不是更好吗？岂非就不能通过其他方式让孩子能感兴趣的吸收知识。

周边的孩子或多或少都市接触电子游戏，孩子玩游戏能更好地和同学交流，有配合的话题。要良好地引导孩子，究竟游戏还是有相应的吸引力的，控制不住孩子会上瘾的，所以要制定相应的计划和时间表，和孩子约定玩游戏的时间，让孩子自己控制自己的玩乐时间，从最初需要被动监视到最后能够主动知道停下手中的鼠标和手机。这样就提高了孩子的自制力。

总之，孩子玩游戏是有一定的利益的，不能一味地克制孩子玩游戏，家长只要监视好，让孩子接触一些比力好的游戏，给孩子设置限制时间。再者家长也可以多陪同孩子，同孩子一起探讨游戏通关的方法，增进亲子关系。

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